miércoles, 16 de agosto de 2017

Publicación del cuarto número de la Revista "Tekohá"

La Revista “Tekohá” de Divulgación de Actividades de Extensión y Transferencia de la Secretaría de Extensión y Vinculación Tecnológica de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Misiones, acaba de publicar su cuarto número.
Los invitamos a navegar en el siguiente enlace: http://edicionesfhycs.fhycs.unam.edu.ar/index.php/tekoha/index, donde podrán acceder a la tabla de contenidos de la revista y a otros ítems de su interés.
A continuación, compartimos un breve resumen de cada uno de los artículos de este número de la revista:
- El primer artículo “La observación de aves como propuesta en Educación Ambiental” –Fac. Cs. Forestales, en el marco del PROFAE 2015. En este proyecto se realizó el levantamiento del medio físico y el relevamiento preliminar de las especies de aves en las Áreas Naturales Protegidas (ANP) del Parque Natural Municipal Saltos Küpper y la Reserva Privada de Vida Silvestre Virgen de Paticuá del municipio de Eldorado. (pp. 6-16)
Autores:  
Ing. Palavecino, José A. (FCF - UNaM)
Estudiante Vier, Fernando J. (FCF - UNaM)
Estudiante Villalba, Lorena S. (FCF - UNaM)
Estudiante Aguinagalde, Santiago E. (FCF - UNaM)
Estudiante Centurión, Diego G. (FCF - UNaM)
Estudiante Cirignoli, Sebastián (FCF - UNaM)

-    El segundo artículo es el Proyecto “Promoción de la salud y educación alimentaria en celiaquía desde un enfoque bio-psico-social” donde los integrantes de diferentes instituciones como FCQyNFHyCS y el Hospital Escuela Ramón Madariaga se han planteado el objetivo de brindar asesoramiento sobre diagnóstico, tratamiento de la enfermedad celíaca y capacitación alimentaria a familias con integrantes celíacos de distintas localidades de la provincia de Misiones. (pp.17-26).
Autores:
Prof. López, Miryan Susana (FCEQyN - UNaM)
Lic. Giménez, Felicita Mariana (FCEQyN - UNaM)
Médica Sprang, Mónica Dory Rosa (FCEQyN - UNaM)
Médica Luzuriaga, María Guadalupe (Hospital Escuela de Agudos
Dr. Madariaga)
Estudiante Sieb, Paola (FCEQyN - UNaM)
Estudiante Ramos, Facundo (FHyCS - UNaM)
Estudiante Zulpo, Julia (FHyCS - UNaM)

-    El tercer artículo, “Teatro leído: la palabra sobre el escenario. Una manera de con-vivir experiencias”, -proyecto de la FHyCS- muestra las actividades desarrollas en el marco de la Carrera de Letras desde el 2013 y se articula con la comunidad educativa de los colegios secundarios de la Ciudad de Posadas y Garupá. Pensar, practicar y hacer teatro leído conlleva la adquisición de conocimientos y estrategias que los integrantes logran compartir –además– en talleres de capacitación en las escuelas asociadas al proyecto. (pp. 27-35)
Autora:
Prof. y Lic. Gabriela Román

-  El cuarto artículo, denominado “Projeto de extensão em histórias e culturas indígenas : relato de ação de Extensão” proveniente de la UNILA, se relata la articulación de la Universidad con un instituto de formación y la comunidad aborigen y cuyo objetivo es desnaturalizar y decolonizar el pensamiento de los estudiantes de Historia sobre la invisibilización de dichas comunidades en los ámbitos, políticos, sociales y culturales. (pp. 36-42)
Autores:
Prof. Clovis Antonio Brighenti
Est. Cleber Rocha de Oliveira

-     El quinto artículo, “Capacitación en el uso eficiente de la energía eléctrica: ahorro y medio ambiente” perteneciente al proyecto que articula la Facultad de Ingeniería, (FCQyN), con la asociación civil “Fortalecer Misiones”, se describe un taller cuyo objetivo es el de fomentar, impulsar y realizar distintas iniciativas de actuación, para el desarrollo y la aplicación de las tecnologías energéticas para el ahorro en el hogar. También persigue una mejora en el ahorro y la eficiencia energética, el fomento del uso racional de la energía y, en general, la óptima gestión de los recursos energéticos. (pp. 45-49)
Autores:
Ing. Cegelski, Cristian Daniel
Prof. Manzur, Jorge Orlando
Lic. Schuster, Jonathan Maximiliano
Ing. Bernhardt, Christian
Dr. Rosenberger, Mario Roberto
Prof. Moreno, Alejandro Daniel
Lic. Manzur Cristian

-      El sexto artículo, “Comunidad originaria itapirú: trabajando por la conservación de orquídeas nativas” de la Facultad de Ciencias Forestales presenta un proyecto desarrollado en el marco del PROFAE llevado a cabo en conjunto con alumnos, docentes, no docentes, graduados de la Facultad de Ciencias Forestales, viveristas de Eldorado–localidad de Misiones- como así también con la participación del asentamiento aborigen “Comunidad originaria Itapirú”. El objetivo fundamental es apoyar a la comunidad aborigen mencionada en el trabajo de conservación de recursos naturales y su consecuente generación de ingresos económicos a través de actividades que se realizaron en distintos viveros de la ciudad de Eldorado y en la Comunidad Originaria Itapirú localizada en El Soberbio (Misiones). (pp. 50-57)
Autores:
Estudiante Pirelli, Jorge Hernán
Lic. Noguera, Ana María
Ing. Martínez, Evelin Micaela
Ing. Carbone, Verónica Andrea

-   El séptimo artículo, proveniente de la Facultad de Ciencias Exactas, Químicas y Naturales, específicamente de la Escuela de Enfermería, denominado “Fortaleciendo saberes y prácticas sobre primeros auxilios en contextos educativos” muestra un proyecto que se realizó en la comunidad escolar del nivel medio de la Ciudad de San Vicente (Misiones) y surge como respuesta a necesidades educativas que se detectaron por medio de diagnósticos situacionales. Por ello, se planificaron y ejecutaron acciones tendientes a capacitar al personal docente, no docente y estudiantes sobre atención de primeros auxilios; técnicas de RCP e importancia de estos contenidos en el currículo escolar según lo establece la Ley de Promoción y Capacitación en las Técnicas de reanimación cardiopulmonar básicas N° 26.835. (pp. 58-67)
Autores:
Lic. Niskanen, Héctor Alfredo
Lic. Velásquez, Alicia Cristina

-    El octavo artículo, describe la experiencia desarrollada en el marco del PROFAE 2015, proyecto “Educación Ambiental, un recorrido para la transformación ciudadana”, considerando que la Educación Ambiental (EA) constituye una poderosa herramienta para llevar a cabo acciones que mejoren la relación individuo-ambiente en pro del desarrollo sostenible, promoviendo actitudes y aptitudes de responsabilidad y participación ciudadana. Las actividades estuvieron a cargo de docentes investigadores y fueron destinadas a estudiantes del nivel medio e ingresantes universitarios 2016, jóvenes deportistas y comunidad en general. (pp. 68-74)
Autores:
Mgter. Garrido, Gladys Graciela
Prof. Fernández Díaz, Cecilia Isabel
Mgter. Araya, Patricia Raquel
Mgter. Kusmeluk, Carlos
Prof. Flores, Silvia Alicia
Lic. Ubieta, Carolina
Prof. Pizak, Valeria
Lic. Serrano, Marcelo

-    El noveno artículo, proveniente de la UNILA, cuya experiencia deviene del proyecto “Memória indígena e reparações pedagógicas na região de fronteira: Relatos de atividades de um projeto de extensão”. Este proyecto fue creado para instalar un espacio de encuentro con líderes, profesores y comunidades Indígenas Guaraníes del oeste paranaense, región de la frontera. Al mismo tiempo busca dialogar con la memoria indígena en torno de las acciones del Estado brasileño como violador de derechos en la segunda mitad del siglo XX, cuando la referida población perdió sus tierras en tres diferentes procesos: colonización; creación del Parque Nacional del Iguazú; y construcción de la Hidroeléctrica Itaipu Binacional. (pp. 75-82)
Autores:
Prof. Clovis Antonio Brighenti
Lic. Rosângela Daiana dos Santos

También queremos agradecer, el interés y apoyo continuo en nuestro trabajo!



martes, 21 de febrero de 2017

CONVOCATORIA A PUBLICAR TRABAJOS DE EXTENSION Y TRANSFERENCIA EN LA REVISTA "TEKOHA"

http://edicionesfhycs.fhycs.unam.edu.ar/index.php/tekoha/about
Se encuentra abierta la convocatoria a publicar trabajos de extensión y transferencia en la Revista Tekohá.

La convocatoria está dirigida a profesores, estudiantes, graduados y no docentes que hayan realizado o estén ejecutando proyectos de extensión y transferencia. El plazo para publicar en el 4º número de la revista es el 30 de abril de 2017. Podrán enviar un resúmen hasta el día 20 de marzo, y el texto completo hasta el 30 de abril.

Tekohá es una revista digital con periodicidad semestral que responde a los lineamientos institucionales orientados a estimular y facilitar la difusión de los diferentes trabajos de los equipos extensionistas tanto de la UNaM como de otras universidades.

Los artículos que integran la revista son originales y consisten en relatos de experiencias.

Consultar las indicaciones relativas a las normas de publicación en 
http://edicionesfhycs.fhycs.unam.edu.ar/index.php/tekoha/about/submissions#authorGuidelines

Los artículos para publicación deben ser enviados al correo tekoharevistafhycs@gmail.com.

Esperamos contar con su participación para fortalecer los lazos entre nuestro espacio institucional y la comunidad.

Último número
Por otro lado los invitamos a leer el último número de la revista recientemente publicado en http://edicionesfhycs.fhycs.unam.edu.ar/index.php/tekoha.

En su publicación Nº 3, Tekohá contiene una proclama realizada por el equipo de producción de la revista, titulada “Hacia el centenario de la Reforma Universitaria (1918)”, que destaca y defiende el carácter democrático de la Educación Superior y rechaza todo intento que pretenda menoscabar la autonomía de las Universidades Nacionales.

Luego contiene cinco artículos que cuentan las expe­riencias sistematizadas de equipos de extensión universitaria que vinculan a sus destinatarios -vecinos de barrios periféricos, docentes y estudiantes de la escuela media- con los derechos humanos, culturales y sociales.

En el primer artículo, Derecho a la Educación Pública, Karina Cáceres cuenta sobre un trabajo desarrollado en escuelas secundarias de la zona, con el fin de abordar y problematizar con los alumnos de ese nivel, “el derecho a la Educación Superior y las ventajas que ellos tienen de poder capacitarse y profesionalizarse en una carrera universitaria libre y gratuita”.

En el segundo artículo, Club de lectura comunitaria: Escribiendo sueños, San Isidro- 2012, Micaela Arce cuenta la experiencia de un proyecto realizado en 2012, que consistió en la instalación de clubes de lectura comunitaria en barrios relocalizados de la ciudad de Posadas, con el fin de que sus habitantes puedan, mediante la lectura, la escritura y el acceso a la palabra literaria, “construir nuevos modos de habitar el espacio y de apropiación”.

El tercer artículo, titulado I Ocupa PET: Cinema e Direitos Humanos, escrito por Juliana Adlyn do Nascimento y Stephane Ramos Araujo, trata sobre una actividad desarrollada en el marco del Programa de Educação Tutorial (PET), promovido por el Ministério da Educação e Cultura brasileiro y ejecutado a través de la Universidade Federal da Integração Latino-americana (UNILA) en su entorno, que permitió debatir sobre “cuestiones centrales de los derechos humanos en el continente latinoamericano”, usando como mecanismo disparador el audiovisual.

En el cuarto artículo, Viviendo libros latinoamericanos en la triple frontera: experiencia en las bibliotecas escolares, la autora Mariana Cortez, presenta el trabajo realizado desde 2014 en bibliotecas de escuelas públicas de Puerto Iguazú, Foz de Iguazú y Ciudad del Este. El propósito del proyecto es “contribuir para la reflexión de profesores y alumnos en lo que concierne a las prácticas de lectura y escritura que se desenvuelven en estos espacios colectivos, a la formación de profesores y a la situación del espacio físico y el acervo necesario para la promoción de la lectura y la escritura literaria, de forma de integrarla a la dinámica escolar como ambiente esencial a los procesos de aprendizaje y de diseminación de Cultura y Artes en América Latina”.

Y en el quinto artículo de la edición, Capoeira Regional en Misiones, los autores Ivene Carissini da Maia y Carlos Rafael Duarte, presentan el desarrollo de una de las principales actividades realizadas (la capoeira) por el Centro Cultural Brasileño, proyecto ejecutado por la Carrera del Profesorado en Portugués de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales de la UNaM desde el 2007. 



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Lic. Hugo Meza
Director 

Lic. Adriana Villafañe
Co-Directora

Revista TEKOHÁ
Secretaria de Extensión y Vinculación Tecnológica
Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales

sábado, 7 de enero de 2017

TERCERA EDICION DE LA REVISTA "TEKOHA"

Se publicó una nueva edición de la Revista “Tekohá”. Se trata de la tercera edición del 2016 de la revista de Divulgación de Actividades de Extensión y Transferencia dependiente de la Secretaría de Extensión de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales de la UNaM. En el enlace que sigue se puede visualizar el contenido completo de la revista:
http://edicionesfhycs.fhycs.unam.edu.ar/index.php/tekoha

jueves, 27 de octubre de 2016

TERCERA CONVOCATORIA A PUBLICAR EN LA REVISTA "TEKOHA"

Invitamos a colaborar en el número 3 de la Revista "TEKOHA" de la Secretaría de Extensión y Vinculación Tecnológica de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales de la UNaM.
Los artículos que integran la revista Tekohá son originales y consisten en relatos de experiencias.

Los interesados pueden enviar sus contribuciones a ser publicadas en este número 3 hasta el 30 de octubre de 2016.
Deberá seguir las indicaciones relativas a las normas de publicación dispuestas en este espacio y realizar el envío al correo electrónico: tekoharevistafhycs@gmail.com O a la siguiente página http://edicionesfhycs.fhycs.unam.edu.ar/ 

¡Esperamos contar con su participación!

miércoles, 5 de octubre de 2016

SEGUNDA EDICION DE LA REVISTA TEKOHA

Se publicó una nueva edición de la revista “Tekohá” Revista tekohá FHyCS UNaM Se trata de la segunda edición del 2016 de la revista semestral de Divulgación de Actividades de Extensión y Transferencia dependiente de la Secretaría de Extensión de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales de la UNaM. Este número de “Tekohá” incluye la comunicación de propuestas de extensión destinadas a distintos colectivos: docentes del nivel medio de la educación, adultos de la tercera edad, pobladores de un espacio rural, jóvenes con capacidades diferentes, agentes de la administración pública de la provincia.

miércoles, 21 de septiembre de 2016

CONVOCATORIA PARA PUBLICAR EN LA TERCERA EDICIÓN DE LA REVISTA "Tekohá"

La Revista TEKOHA perteneciente a la Secretaría de Extensión y Vinculación Tecnológica de la FHyCS-UNaM convoca por este medio a profesores, estudiantes, graduados y no-docentes que hayan realizado o estén en proceso de ejecución de proyectos de extensión y transferencia, a enviar sus colaboraciones para su publicación en el 3º número de la revista.
La convocatoria es de carácter permanente, razón por la cual el equipo editorial recibe los envíos sin plazos determinados. Sin embargo, una vez aceptados los trabajos entran a formar parte de un circuito de edición que culmina con la publicación al final de cada semestre.
TEKOHÁ, -que ya tiene en circulación el número 2- responde a los lineamientos institucionales orientados a estimular y facilitar la difusión de los diferentes trabajos de los equipos extensionistas, que realizan sus tareas en beneficio de los actores sociales tanto académicos, como la sociedad en general.
Para remitir una propuesta a ser publicada en el tercer número de la revista, deberá seguir las bases publicadas en este espacio y realizar el envío a tekoharevistafhycs@gmail.com o bien a través de la plataforma OJS, http://edicionesfhycs.fhycs.unam.edu.arde la revista, registrándose como autor en el menú correspondiente, según se menciona en los pasos indicados por el sistema. 
Esperamos contar con su participación para fortalecer los lazos entre nuestro espacio institucional y la comunidad.

miércoles, 11 de mayo de 2016

CONVOCATORIA DE ARTÍCULOS: Revista de Extensión “Tekohá”

La Secretaría de Extensión y Vinculación Tecnológica de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales de la UNaM, como parte de su política institucional de divulgación de las diferentes producciones de los equipos extensionistas, convoca a publicar actividades de extensión.

Los artículos que integran la revista Tekohá son originales y consisten en relatos de experiencias.

Para remitir una propuesta a ser publicada, deberá seguir las indicaciones relativas a las normas de publicación dispuestas en este espacio y realizar el envío a http://edicionesfhycs.fhycs.unam.edu.ar/ tekoharevistafhycs@gmail.com

¡Esperamos contar con su participación!